在线教育行业商业模式六大分类：
在线教育行业的内容可以分为以下几类：B2B型，B2C型,C2B型,C2C型,B2B2CC型,其他模式。
B2B型在线教育模式
B2B型在线教育的商业模式是指在线教育行业中企业对企业之间的营销关系，年9月中旬，好未来教育集团发布了最新版的中国在线教育行业突破文章，指出年至年中国对教育科技的投资增长率是美国的77倍，其中B2B型模式将有望成为下一个发展突破点。
目前B2B型型的在线教育的创业项目总数为39个，半年新增项目占总体新增项目的10%，且均投资额达万美元，具体来说互联网行业巨头原有的向教育培训企业提供广告的服务就属于这种模式，除此之外还有像*府企业团体提供在线教育服务的模式，也属于B2B型模式，如影响力较大的中国企业大学。
花钱购买搜索引擎，关键词和门户的流量这种商业模式已经成为教育培训行业的通行模式，教育培训机构获取一个付费用户的平均费用比非常高，从每人数百元到数千元不等，巨大的回报是互联网门户网站重视教育行业的重要的原因，也是其为什么投入巨资进入在线教育行业布局的原因。
B2C型在线交易模式
B2C型在线教育模式是指企业用户通过互联网建造一个平台，受众通过平台获得相关教育培训服务以及网上支付B2C型模式，因为往往具有海量的用户数甚至上亿的市场容量，所以容易吸引大量的投资投向这个领域，目前B2C型的创业项目最多总数达多个，半年新增项目占总体新增项目的53%，平均投资金额达万美元，采用B2C型模式的企业很多，只是目前商业化程度最高的模式，包括猿题库，51talk，爱考拉，沪江网，学而思在线VIabc等，这类网站提供的技能是教育他们周期短，投入小，目的性强，从而使学员付费的可能性大大提高
例如酷学习网，通过网址自动制造一系列的有趣教学视频，这些视频的时间大约在十分钟左右，服务于在校学生，该网站的特点是打造微视频的概念，使知识内容变得有趣好玩又短小精炼，有助于学生快速找到薄弱点，利用碎片化时间实现趣味化学习，学习的网站，如图3-4所示，整体来说B2C型模式在线教育向个人用户收费较难，主要是因为随着互联网免费思维的广泛，越来越多的项目，试图通过免费服务来获取大量用户，因为网络上有大量的免费同类产品，这就使得B2C型项目的盈利变得越来越难。
C2B型在线教育模式
C2B型在线教育模式是消费者对企业的一种关系，是互联网经济时代的商业模式，C2B型型在线教育模式和我们熟知的先有供应，然后有需求的供应模式是恰恰相反的，真正的C2B型型在线教育应该是先有消费者需求，然后再由企业即先有消费者提出需求后有生产企业按需求组织生产，在线教育领域，C2B型的在线教育，通常是学习者，先需要某方面的知识教学机构了解之后再提供相应的教学服务，这是一种个性化的定制关系目前C2B型在线教育的创业项目，相关信息不明，主要这种定制模式很大的随意性，但是从受众者角度而言，这种模式应该是未来发展的趋势之一，在线教育的C2B型，相关内容主要为以下三个方面
1.预售下的定制线上
教育机构能够通过多种方式较全面的了解学员的整体需求，同时再通过学员的平台填写信息，可以了解到每位学员的要求，从而提供定制的教学服务，线上的教育包括整个过程是在教学平台预售课程情况下定制与传统意义上的C2B模式有些出入。
2.随时调整模式
在线教育C2B模式具有很强的可调控性，无论是线上教育还是线下教育的课程都采取预售模式，人们只能了解课程的大概内容，无法了解课程的详细内容，这就方便平台管理者根据实际情况随时调整模式。
3.一对一的服务
在线教育行业很早就存在一对一的服务，主要集中在外语学习领域，C2B模式会促进线上一对一模式形成和发展，同时与线下一对一服务，形成完整的学习环，对于学员而言，就能够更容易的通过网络学习到想要的知识。
C2C型在线教育模式
C2C型在线教育模式是指个人对个人的一种关系，同样属于互联网经济时代的商业模式之一，平台式的C2C型在线教育项目，国在国内很多目前C2C型型创业项目总数接近个，半年新增的项目可占总体项目的12%，平均投资金额万美元，可汗学院和多贝网都属于C2C型型，其中可汗学院的意义，对整个在线教育行业影响相当大，这类教育网站的规模容易扩大，但是网站内容质量并不高，可即使是可汗学院在纯粹学习的知识水平也是有限的，C2C型型的在线教育平台，发展较为缓慢，主要是对个人对个人的模式，在发展前景上有现在与在淘宝购物一样，卖家的物品难免有些主观和客观的问题，买家买到自己满意的物品自然没有问题，但是如果没有买到满意的物品，那么就试一次性买卖了，买家此后可能不会再在这家淘宝店购买任何物品了，对于在线教育而言，如果的用户群体的黏性太差，它也就失去了存在和发展的根基，纯平台C2C型交易网站，因为没有足够质量的教育资源，从而导致其没有足够愿意付费的用户，一次短期内不可能大幅度商业化，目前除了个人的C2C型平台模式外，也有机构或平台提供C2C型模式的教师和学生的选择，其特征是搭建网络教学平台和交易平台和传统教育培训机构的教师和学生之间通过网络平台进行教学和交易平台只收取一定的手续费，这种模式在网络信息高度发达的今天，可使从事在线教育的教师收入水平超过某个培训机构的教师收入，还有一种方式就是B2B型和C2C型相结合，个人提供一部分有质量的内容，然后放在平台中，这让这部分内容带动优质的C2C型内容进行收费，这种方式在目前环境下的可能性不太大。
B2B2C型在线教育
B2B2C型是在线教育的主流方式,通过机构合作个人教室入驻的形式，向学习者提供在线网络授课资源，国内B2B2C型创业项目总数达46个，半年新增项目占总体新增项目4%，平均投资金额达万美元，目前较有影响力的平台有网易云课堂，yy教育51CTO，腾讯教育等。
其他在线教育模式
除了以上五种界限分明的商业模式，被国内的在线教育市场还存在一点其他的商业模式，其中有一些是不同模式的融合，比如B2B与C2C的融合，根据好未来教育集团发布的中国在线教育行业图谱中资料显示，其他类型的在线教育模式，创业项目总数达到个，半年新增项目占总体新增项目的21%，平均投资金额万元，在一个教育机构发展缺少了不缺少不了融资各类型的B2B的融资环境最为成熟，C2C则是刚刚起步，对于初创企业而言，如果进入在线教育领域，需要对平台的定位进行分析确定自身的商业模式和类型才能够持续发展。
