近日，中共中央办公厅印发了《关于加强新时代马克思主义学院建设的意见》，深度阐述了马克思主义作为立党立国的根本指导思想，指出深化马克思主义理论研究和建设势在必行。马克思主义学院是学习研究宣传马克思主义的主要场所，是研究和建设马克思主义理论必不可少的要素，而思想政治理论课又是马克思主义学院传播马克思主义思想的主渠道，所以要加强马克思主义学院的建设，就要提高思政课程质量。
那么要如何提高思政课程质量呢？小编认为，在互联网时代，实现思政课程与信息化教学的深度融合是提升思政课程质量最有效的捷径之一。
首先，信息化教学改变了以往较为单一的传统教学模式，极大地丰富了思政课程的教学资源，有效推进思想课程的改革创新。传统的教学模式下的教学资源一般只有书本等纸质教材，资源较为单一，而通过多媒体等电脑设备，教学资源就不只局限于书本，还可以通过幻灯片放映、动画和视频播放等进行辅助教学，通过调用微课、精品课程等优质在线教学资源，丰富多彩的教学内容大大降低了思政课程的枯燥乏味，可以充分调动学生的学习积极性，提高教学质量。
其次，信息化教学丰富了思政课程的教学手段。通过使用现代信息技术，包括计算机、多媒体和VR技术的应用，使得课堂教学转为以学生为主，可以设置更多的生生互动和师生互动的教学环节，充分活跃学习氛围，引导学生主动学习，这样能够更好地达成教学目标。
最后，利用信息技术可以培育和夯实在线平台，构建高质量的平台支持体系。以某课程思政展示平台为例，该平台上分享展示了各个高校的示范思政课程，所有老师随时随地都可以在该平台浏览相关的思政课程视频，并学习借鉴成功案例的教学流程，大大强化了精品课程的示范辐射效应，有助于提高思政教师的教学能力，提高专业人才培养质量，培养壮大高质量的马克思主义理论教师队伍。
总而言之，要增强马克思主义理论研究和建设，首要在于加强马克思主义学院的建设；要加强马克思主义学院的建设，首要在于提高思政课程质量；而要提高思政课程质量，首要在于实现思政课程与信息化教学的深度融合。
